Visite découverte

La classe vient une journée ou une demi-journée au club pour découvrir le monde des poneys. C’est typiquement la sortie scolaire de printemps. On vous propose des visites thématiques et des ateliers variés selon le nombre d’enfants et la durée de la visite.


Visite à thème

La visite peut partir d’un thème comme l’alimentation et suivre la chaîne alimentaire : stocks, aliments, mangeoires et abreuvoirs dans les box, repas, boisson, litières, fumières.
 Le thème du travail fait partir de la sellerie pour aller vers les plannings, puis les aires d’évolution pour finir vers les aires de repos.
 Le thème des soins fait expliquer le pansage, la douche, la ferrure, la pharmacie, …
Le thème de la vie au pré va de la découverte de l’animal dans son milieu, observation des attitudes au pré, logiques de troupeau, élevage, reproduction…


Visite de 5 à 6 séances

La venue de la classe en général à jour fixe pendant un mois environ permet une initiation au monde des poneys et à l’équitation. La plupart du temps, les enfants sont répartis en 2 ou 3 ateliers. Voir une proposition de plan pour l’atelier équitation sur 5 séances ci-après. (tableau)


Ateliers

Des ateliers qui ont fait leurs preuves : le baptême poney, le spectacle du maréchal ferrant, les pony games, la voltige, l’équifun, le parcours nature à pied ou à poney, la promenade en calèche, …


Envoyé spécial

Si l’école ne peut pas venir au club, on peut parfois faire aller le club à l’école. Nous proposons des séances découvertes dans l’école avec explications, documents et pourquoi pas un ou plusieurs poneys si un terrain peut s’y prêter.



Le développement de l’élève

La pratique des activités équestre favorise le développement de l’élève :

 1. Au plan social par une confrontation à d’autres milieux éducatifs, par des capacités d’analyse de l’environnement. Le mode de vie dans un centre équestre entraîne des activités de groupe.
 2. Au plan affectif car l’acte volontaire doit être nuancé pour être accepté par le cheval ; l’élève doit apprendre à maîtriser ses réactions émotionnelles.
 3. Au plan psychomoteur par le développement de la maîtrise de l’équilibre, de la coordination, des dissociations fragmentaires.
 4. Au plan physiologique par le développement du système cardio-vasculaire, musculaire et des capacités d’endurance.
 5. Au plan cognitif par l’acquisition de connaissances pratiques et théoriques élémentaires relatives au mode de vie du poney et du cheval, leur utilisation, leur entretien.

 L’activité équestre permet à l’élève de découvrir et d’évoluer dans un milieu où le poney ou le cheval dressé reste son centre de préoccupation.
 Il pourra ainsi prendre conscience des risques nécessitant le respect des consignes de sécurité.


Le cheminement du pratiquant

Selon Bui Xan, « quelle que soit l’activité, il est possible de suivre un cheminement analogue pour un pratiquant, quel qu’il soit, qui gravirait peu à peu les échelons de sa maîtrise. C’est le développement du sens qu’il confère à son action, le cours de ce qui le pousse à agir, qu’on appelle curriculum cognitif .»

Il passe par 4 étapes :

 1. L’étape émotionnelle : entrer dans une activité nouvelle donne la primauté à l’émotion, le sujet ne pouvant activer la réflexion.
 2. L’étape fonctionnelle : la réflexion devient possible et c’est la mise en jeu d’hypothèses concernant sa réussite qui l’engage dans une activité de mise à l’épreuve de son fonctionnement.
 3. L’étape technique : devant le succès éphémère de son fonctionnement, c’est la recherche de la maîtrise de techniques efficaces qui va devenir primordiale.
 4. L’étape de l’expertise et de la création : l’autonomie acquise par l’élève lui permet d’optimiser son activité.



Nous sommes à votre écoute pour adapter le programme à votre budget.

 Voici des exemples de tarifs :

Groupe de 40 enfants pendant 2 heures : 11 € par enfant (4 ateliers)
Groupe de 20 enfants pendant 2 heure : 12 € par enfant (3 ateliers)
Groupe de 40 enfants pendant une journée : 17 € par enfant (4 ateliers)